第七章 十一年级上 第八节 第六周

诉我说有一本书很好，别人建议他看的，但他说他就不是个读书的人。于是我就想出这个法子来，爸爸读书，然后给孩子一个榜样和模范，至少让儿子看到爸爸是愿意向前走的。爸爸同意了，他确实和儿子说了。儿子听了还挺高兴的，因为我说这本书是本好书，是得了茅盾文学奖的，儿子就说上个假期的作业就是读一本茅盾文学奖的作品，并写观后感。我也事先和爸爸沟通好了，让爸爸写写读后感，用笔用电脑都可，其实爸爸写文字还是挺会写的，我觉得这个他搞得定，爸爸也非常认可。

通过这个方法，不是靠说教，而是靠身教。儿子能看到爸爸在最不喜欢的事情上也能克服一下，也愿意向前走，这就是一种榜样的作用；而且，儿子也许就能看到爸爸的优点；而爸爸这边，在工作之余，也把一些看短视频的时间中拿来一些做点有意义的事情，对身体，对心都好。

二是最后爸爸走之前几小时，我建议爸爸说，你想一句话，不用多，就一句，在你离开时说给孩子听，还是多支持多鼓励孩子吧。

爸爸也采纳了这个建议，走时说儿子拥抱一下，爸爸就说一句话，有了自己的目标，勇敢往前走，人最重要的要永远不忘记目标和梦想。儿子说，我已经有目标了。儿子也接受了爸爸的拥抱！最后，爸爸拥抱完，就拿上包走了，在那离开的那一刻，我似乎感受到了爸爸的不舍和依恋。

这段日子，终于以一个拥抱和一句鼓励的话结束了，还是挺好的。

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