第三百三十八章 是否重用翰林院

蒙教育结束，这些长大一些的孩童，将根据个人天赋，决定未来到底要做什么。

读书，可不一定非要当官，也可以当教书先生，也可以成为酒楼老板，甚至可以男耕女织。

其中当教书先生，可以培养大京下一代孩童，是另一条强国的路线。因此不一定需要当官，才能为大京做事。

至于酒楼老板和男耕女织。

绝大部分读书人，因多年没能考取功名，最后不也回到男耕女织的起点。

“这小子，总能让朕有惊喜。”

宣德帝看到这里，便已经有一些心动。

主要是沈浩所说的并非直接让翰林院学子去教学，还需要先读师范学院，学习该如何教学。

这里面就大有文章可做，只要不合格的学子，那就没资格去教书，也就避免了可能祸乱天下的腐儒离开翰林院。

但这些只是第一步预防。

真正让宣德帝放心的是沈浩在奏折里夹放的两张纸条。

一张纸条是沈浩说在武器方面又有了新的进展，大京皇朝的军力将达到一个新高度。

或者说，即便是因为翰林院学子引发的叛乱，也随时可以碾压式镇压，不会动摇国本。

这也是宣德帝真正放心的原因。

倒是另一张纸条名为音律表，很有意思，上面有沈浩画出的二十六个字符。

这些字符，宣德帝并不认识。

但沈浩介绍说，这些字符可以有效帮助百姓识字。

看到这里的宣德帝，越发心动了。

沈浩所说的教育改革，既然能加快世家瓦解，又无需担心国家紊乱，的确有很高的可行性。

于是宣德帝对一旁海公公道：“大海，让太子来见我。”

“是，陛下。”海公公立刻躬身答应，就准备离开。

宣德帝却又道：“让朱清也来见我。”

“是！”

等到海公公离开，宣德帝嘴角露出一抹微笑。

既然是要重用翰林院，就算翰林院学子真出祸乱，朕在位的时候，怕是看不到这些。

不如让太子和朱清聊一聊他们的意见。

与此同时。

同样探讨的场景，还在各大朝臣家里发生。

文武百官几乎都没睡觉，他们全被沈浩这个难题给难住了。

到底要不要重用翰林院，的确值得深思。

所以他们要准备好各种应答。

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