补全

【共生性融合的消极形式是屈从共生性融合，使用心理分析的术语，即成受虐者。】

【屈从于命运，屈从于疾病，屈从于有节奏的音乐，屈从于毒品或者催眠昏睡下所产生的狂欢状态——】

【依附，寄生，吸取他物】

“小知，你在看什么？”

掌心全是冷汗，腻黏湿重。

“小知？”

“嗯，你怎么啦？”

“啊？啥意思？”成妍不解地眨眼皮，“意思是喜欢痛？呃…喜欢被打被掐？”

成妍露出受不了的表情：“噫…好怪啊，是变态吧……”

詹知埋首，舌头舔舔干燥掉皮的嘴唇，牙齿无意识贴住一块瘪薄软皮壳，咬磨，撕扯。

[依附，寄生，吸取。]

“不、不是…”詹知扒下脸上的八爪鱼触手，吸气，“就是看了一本书，上面写到了，我好奇。”

“…正经吧。”

是啊。

成妍中午偶尔不回去，就跑她宿舍窝着，理由是方便好好学习天天向上。

“詹知？”

校服背个斜挎包的男生皱眉望她，视线又落去后边，她们来的方向：“你怎么从这儿来，你现在不是住宿舍？”

成妍疑惑：“这谁啊？”

詹知当然知道他是谁，但是懒得承认，也压根不想回答，无情绪转开眼，抬步就走。

正值上课前，人多纷涌，绕了两个弯詹知就轻松甩开了他，成妍紧巴巴跟着，小心发问：“小知，是你认识的人吗？”

“嗯，我表哥。”顿一秒，她又补充，“另一个表哥，上高叁，关系不怎么好。”

“说起来，上次在宿舍见到那个也是你表哥，他是我们学校的老师吗，教什么的啊，怎么都没见到过？”

总算是体会到什么叫“一个谎言要用无数个谎言来圆”了。

迎着成妍期待的目光，詹知硬着头皮瞎胡乱扯：“体育。”

成妍呆了：“体育？看气质…不太像啊。”

也只有这样能合理解释为什么在学校里见不到他人了。

教室乱哄哄，詹知将课本抽出来摆桌上，成妍紧跟其后坐到旁边，还处于震惊没回神。数学老头抱着上次随堂的卷子进来，四下立刻噤声。

纸页哗哗传递，讲台上，孙青健不紧不慢喝了口茶，扣回保温杯盖，“锡刷刷”拧紧了，先叹气：“这回的卷子啊，先自己看看，都做成什么样了。”

成妍摸到自己卷，啪一下捂住分数的地方，一根一根挪开手指，眯眼去看，1…0……好，不用捂了。

“不过啊，也还是有考得不错的，陈嘉柠，139，就最后一道大题没解出来，用功了啊，来，鼓个掌。”

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