风,要不是他自己就是族长,估计他也会来报这个名。
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简莫想趁着深秋和冬季,将巫医所需要的基础知识尽量教完,将学生看小病和处理紧急情况的能力培养出来,而后让他们回部落看病,以后每年冬天再过来培训。
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这样的培养模式不会耽误学生们的日常生活,也方便学生们理解和吸收。
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大家的寿命那么长,可以在一年年的学习和实践中慢慢精进。
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他们也可以成为他们部落的老师,把相关知识传播出去,让这一片地区得到发展。
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因为培养的人才对标的是乡村地区的赤脚医生,而不是博士毕业的全科医生,简莫觉得这件事情的难度应该不算太大,压力也还行。
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他挺喜欢这种模式。
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教学相长,他也可以在教学的时候查漏补缺,把不会的问题记录下来,慢慢抽空研究,或积累到一定数量后,去星储部落那边求教。
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正式上课后,简莫就没那么严厉了,学生们很快跟他打成了一片。
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学生们每天都有各种问题,有些问题的角度,简莫甚至感觉正在考试的就是他自己。
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“苍狼草为什么要三蒸三晒——因为苍狼草有点小毒,蒸的时候可以把毒性蒸发掉,晒干则是为了下一次蒸,多次蒸煮能够更好地去除毒性,保留药性。”
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“照母根为什么要和明苔一起用——我们用的实际是照母根和明苔凝结成的小颗粒,你们注意到了吗?当照母根和明苔一起熬的时候,底下总有些黑乎乎的东西,跟泥沙一样。”
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“鸣叶树的果子为什么捣烂后要放到锅里隔水蒸,蒸好再放到其他药里用——因为鸣叶树的果子生着的时候有毒,得蒸,但是熬久了又会化掉,没有药效,所以得直接蒸好再放到药汤里搅拌均匀再用。”
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