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师徒三人见面,得知冷捷是大弟子时,钟意不干了,大家一同入学,凭什么大弟子的位子不是他的呢。
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小应教授笑呵呵地给徒弟解惑:“小捷两年前就来我这儿预定位子了,那会儿我还是个新讲师,你也还是啵啵脆的大二学生呢。”
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“她那会儿不也大二么,再说小捷还比我小几个月……”话音没落,就被拍了一下胳膊,大弟子冷小捷同学高冷地说:“叫大师姐,什么小捷,没规矩”。
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“师傅!她打我!”两个活泼的孩子把小应教授小小的办公室弄得闹哄哄。
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“好啦,她是大师姐,你是大师兄,你俩的地位在为师心目中,都是不可撼动的。以后钟意喊冷捷师姐,冷捷喊钟意师兄,散了吧。”
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应景摇摇头,孩子不好带呀,两个差不多年纪的孩子凑在一起,任何鸡毛蒜皮都能吵起来,甚至谁拉的屎更臭都可以争半天。
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小应教授手头的两个横向项目终于可以扩大范围了,手底下有人就有了底气。
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作为讲师的这两年,应景过得忙碌又充实,除了日常的教学任务外,他一人做了两个横向项目,一个国青基金项目,还要兼顾高质量论文的发表。
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不得不说,多活的几十年对他助益很大,特别是社畜那些年积累的做人做事的经验。
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首先是格局和思维上扩得很宽,由于看得多见识广,一个问题他可以找到多种解决方法,选定方法立即实施,然后能快速判断方法是否有效,无效的情况下及时止损,重新开始试验另一种方法,从不钻牛角尖;这对于做学术研究的人来说,是非常难得的特质。
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其次是心态上,应景身上有一种竭尽全力后的佛系;简单来说,他做事会设定目标,然后大胆向前走,如果撞了南墙,而且没有回头路了,就尽最大努
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