第52章 融入与游刃有余

长，而自己的成长经历主要是埋头做题，这种对比很容易引发自卑。

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? 经济差距意识：经济条件上的差距也会导致自卑。城市里较高的生活成本、消费方式的差异，使他们可能会因自己有限的经济能力而感到不安。比如，面对同学购买昂贵的电子产品、时尚服饰等，自己可能会因为无法负担而觉得低人一等。

? 知识技能短板发现：在新环境中，他们可能会发现自己在一些非学术知识技能方面存在不足，如计算机技术、英语口语、艺术修养等。这种在能力上的差距认知也会加剧自卑心理。

? 表现形式

? 社交退缩：在社交场合中，可能会比较沉默，不敢主动参与讨论或者展示自己。比如在课堂讨论或者小组活动中，担心自己的观点不够新颖或者说话带有口音而被嘲笑，所以选择退缩。

? 对自身价值的怀疑：经常会对自己的能力和价值产生怀疑，即使取得了不错的成绩，也会认为只是因为运气或者考试能力，而忽视自己的其他优点。例如，在获得奖学金后，仍然觉得自己不如那些多才多艺的同学有价值。

小镇做题家的讨好心理

? 产生原因

? 渴望融入：为了尽快融入新的群体和环境，他们可能会采取讨好的方式。因为担心被排斥，希望通过讨好他人来获得认可和接纳。比如，刚进入大学宿舍，为了和室友搞好关系，总是主动承担打扫卫生等任务。

? 对关系的不安全感：由于在新环境中缺乏自信，对人际关系存在不安全感。他们觉得只有通过讨好别人，才能维系良好的关系。例如，在社团活动中，为了不被成员讨厌，会尽量按照别人的意愿做事。

? 传统观念的影响：从小镇带来的传统观念，如要懂得迁就他人、以和为贵等，也会促使他们产生讨好心理。这种观念在新环境中可能会被放大，使他们更加注重他人的感受而忽略自己。

? 表现形式

? 过度迁就他人：在团队合作或者朋友相处中，总是优先考虑别人的意见和需求，很少表达自己的真实想法。即使自己的利益受到损害，也会选择妥协。例如，在小组作业中，放弃自己原本合理的方案，去支持别人的想法。

? 难以拒绝别人：对于别人的请求几乎不会拒绝，担心拒绝后会破坏关系。比如，同学要求帮忙完成作业或者其他任务，即使自己很忙，也会勉强

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