第222章 抛开成绩不谈,他还是差生吗？

服人吧？”

李赠从书架上拿起笔记本，将笔记本翻到其中一页，将本子递给离他最近的陈以安：“我都记下来了，你们自己看吧，我年纪大了，记性不太好，不能把他的原话复述出来。”

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陈以安把笔记本递给坐在中间的言忆：“忆宝，你拿着吧，不然陆陆看不到。”

言忆将笔记本放在膝盖上，用手按住本子，侧头问陆以安：“陆陆，你能看见吗？”

陆以安的身子往言忆那边侧，将下巴搁在了言忆的肩上，点了点头：“看得见！”

三颗脑袋凑在一起看着李赠在本子上记下的内容：

排名虽然可以让同学们直观地了解自己和别人的差距，也可以起到激励作用。

但是，长期以往得跟其他人做比较，会导致同学们自信心受挫；感觉到压力。

一个班级的同学应该是一个团体，若是过分关注个人的排名，则会削弱同学们的合作与团结意识；甚至会因为太过追求刺激，而引起不正当的竞争和作弊行为。

看完了之后，言忆将笔记本递还给李赠：“谢谢老师，我们看完了。”

李赠伸手接过笔记本之后，陈以安问了一句：“老李，所以你同意取消排名制吗？校长也同意了？”

“我当然同意啊！我觉得成绩不是衡量学生优秀与否的唯一标准。”李赠双手交叉，“难道成绩不好的同学难道就不优秀了吗？”

“可是班上的那些差生，他们就只会调皮捣蛋，其他什么事情都不干，他们算优秀吗？”陈以安反问道。

李赠觉得陈以安的这种想法不该有，就也反问道：“你口中的‘差生’，是以什么来判定的？成绩吗？”

“不然还有什么判定方式呢？”陈以安的语气弱了下去。

李赠拿出花名册，翻到记录成绩的那一页，指着排在表格末尾的顾墨：“你觉得顾墨是一个什么样的人？”

陈以安只是浅浅瞟了一眼顾墨的成绩，没怎么细看，就回答道：“他的成绩不是一直都是吊车尾的吗？上课不认真听讲，作业也不做，有一句话叫：近朱者赤，近墨者黑。我才不愿意跟他这样的人打交道呢！”

李赠又看向言忆和陆以安：“你们两个呢？看法跟陈以安的一样吗？”

陆以安小幅度地点点头：“之前他没有证据就误会忆宝偷他的钱，所以我对他的印象不是特别好。”

这还是李赠第一次听说

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