第9章: 惋惜还是悔恨？

交谈，他就会知道在类似情况下该如何表现！

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天目瞪口呆地看着老师。老人默默听他说道：

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- 起初男孩很困惑，认为我们是坏人，但最后他很高兴，因为我们是好人。以后它会冷静地考虑，不会急于下结论谁好谁坏。

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老人反问了一句：

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- 你明白他说的话吗？

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这个问题意味着承认铁男说是正确的。天高兴地跳起来，抱住老师的脖子：

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- 人是不一样的，我们不应该急于认为他们是坏人或好人，而是必须更加小心。我说得对吗？

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铁男点点头，称赞天聪明和赞美老师：

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- 老师已经白发白须，学生们还是孩子，贪图玩乐。老师就像老竹子，学生太年轻，就像还没有长出来的竹笋。生死无常。今天健康地活着。明天就再也见不到太阳了。老师害怕他会突然落山，还没及时成熟的孤苦伶仃的学生。没有人照顾它或教它如何做人，它很容易误入歧途。如果老师正在还壮年，就不会着急。存在担忧，所以老师仍必须利用一切机会。

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由于铁男苦功跳舞和唱歌，歌唱团队钦佩他。敬佩变成了敬畏，没想到他还能理解陌生人。

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越青低下头沉思，铁男表达了老师对学生的所有想法，他若有所思地转向天真纯洁的孩子。

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天张开嘴，圆眼，转过身来，回头看看老师和铁男。天困惑当听老师害怕落山，男孩扁嘴，哭着，紧紧地拥抱着老师：

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- 老师，你即将死吗？老师不要死，如果你死了，我会和谁在一起？

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大家对男孩天真祈求老师不要死微微笑起来。老师搂着学生，轻轻拍道：

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