第57章

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周老师注意到了林辉的反应，但她还是努力保持镇定，继续阐述自己的观点：“我们更看重的是孩子们能否通过文字，展现出他们对题目的理解和思考……”

林辉的眉头越皱越紧，他打断了周老师的话：“周老师，我理解您的意思，但我觉得您提出来的满分作文并不符合题目要求。”

“题目说了是父子俩看圆明园，然后对记忆可以移植产生联想。所以，火烧圆明园让父子二人联想到的是捡垃圾为生辛苦维持生活的亲情吗？”

周老师的脸色微微一变，她没想到林辉会如此直接地质疑，更没想到他会如此敏锐地捕捉到作文中的逻辑漏洞。

教室里的其他家长和学生也注意到了这一幕，纷纷投来好奇的目光。

周老师深吸一口气，努力让自己冷静下来。

她微笑着看向林辉，试图用平和的语气解释：“林先生，你提出的观点很有道理。但是，作文的评价标准并不只是看是否符合题目要求，还要看孩子的表达能力、想象力和创造力。这篇作文虽然可能在逻辑上有些跳跃，但孩子能够用这种方式表达他对记忆移植的思考，也是一种难得的尝试。”

林辉并没有就此罢休，他盯着周老师的眼睛疑惑地说：“周老师，我理解您希望鼓励孩子们的想象力和创造力。但是，作文首先还是要符合题目要求，这是最基本的原则。如果一篇作文连题目要求都没理解清楚，那么无论它的表达多么流畅，想象多么丰富，都不能算作一篇优秀的作文。”

“况且，您刚刚自己说了，谢妍的文章之所以得零分，是因为她的立意不符合题目的要求，而且表达也比较混乱。可是

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