安欣,她比你做得好。”
次日早上,安欣起来的时候,真的像妈妈说的那样,神清气爽。
她起床到了厨房门口,发现妈妈已经在里面做好了早饭。
“以后你们都上班了,挺辛苦的,家务活就交给我来做,你们可以多睡一会儿。”
“妈妈,你昨天晚上教我的心理疗法挺管用的。”
“简单高效!”
“有用就行,以后不管什么情绪,都可以这样去表达,你会发现一个不一样的自己。”
吃过饭,安欣和安然去了学校。
袁文杰也要走,突然他回头看了看苏谨茹。
“你一个人在家里闷的话,要不要随我出去看看。看看我们的盐田,看看我们开垦出来的土地。”
苏谨茹摇摇头。
“我不闷,在家里待着挺好的,不过,如果你晚上有空,咱们吃过饭,去海边散散步,看看海浪,我来了这么久,还没有去好好看看沙滩,看看大海。”
“你一个人也可以去看啊!或者让安欣安然陪着你去。”
“我不想一个人去看,也不想他们陪着我去,就想你陪着我去看。”
“好好好,我今天早点回来,陪着你去。”
安欣到了教室,看着下面坐着的那些孩子都盯着她。
她有些紧张。
想起昨天晚上妈妈教的方式,允许自己,如实表达。
她在默默地表达。
“我很紧张,我很紧张……”
表达十多句以后,她松弛下来。
真的有用,松弛下来了。
没有任何教学经验的她,只能凭着自己多年的学习经验来开始上课。
第一堂课是语文。
她没有教课本上的知识,而是让他们写自己的名字。
“同学们,我们来上学的第一天,第一课,学习的内容就是,认识自己,你们肯定会说,自己怎么会不认识自己,怎么还要学。”
“那么我问你,你会写自己的名字吗?你的名字是爸爸取的还是妈妈取的?或者是爷爷奶奶外公外婆取的?有什么寓意?里面包含了爸爸妈妈的什么期望?”
“别人问你识字吗?你说认识,但是如果你连自己的名字都写不好,别人会相信吗?所以,这堂课,就写自己的名字,不会写的同学,需要我帮助的同学,请举手。”
“咱们把名字写好以后,就说说自己名字谁取的,有什么寓意
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