29、第二十九章

走出来了，这就证明他们的能力并不差。可是，这条路实在太难走了。

孟正说：“当然，这只是我一个小小的建议。也许我有些理想主义，这个计划要是真的施行起来，难度应该也不是很大吧？我们可以联系当地的教育局，然后再面向社会吸纳捐款，捐款的数额甚至不需要很多……”

如果徐老师愿意当这个牵头人，他的人脉基本上都在市里，市里各个学校里还分布着他的亲戚，工作还是比较容易展开的。而且，底下乡镇的小学初中和市里的小学初中之间基本上不存在竞争，徐老师真牵头做了这件事，让市里的学校给予乡下学校一定的资源援助，比如说分享课纲、分享复习资料、分享教学方法、甚至分享上课的影音资料等等，这并不会引来市里同行的不满。

一方面，二分之一个徐老师被孟正感动了。他不知道该用怎样的言语来描述自己此时的心情，只觉得心里忽然涌出了一阵热流，这股热流直冲脑际，冲得他的眼眶都有些湿。教育资源不到位应该是成年人失职，却有一个孩子站了出来，想方设法为自己的同伴们谋求一线光明。他既感动，又觉得惭愧。

他忽然意识到，这其实是一个机会。像他这种主管行政工作的老师，他的升职方向是教育局。雅和高中每一任校长在当了几年校长后，都会高升去教育局，这已经是惯例了。而从教导主任到校级其他领导到校长再去教育局，这一直是徐老师的升职目标。只要徐老师能做好孟正提出的这件事，这就是他的政绩。也许这就是他进入教育局的契机。

孟正起身，对徐老师说了一声谢谢。

“啊？这就不用了吧？”孟正有些傻眼。

这个事情的第一位提议者是孟正，徐老师还不至于占了小孩子的功劳。再有一个，徐老师已经意识到了，孟正其实就是一个很好的典型。你想想，他从偏远的乡下走出来，考了雅和初中招生考试的第一名，这个成绩是多么惊人啊。如果乡下还藏着像孟正一样的好苗子呢？如果不给这些好苗子创造一个更好的学习环境，万一好苗子陨落了呢？孟正的存在能让各界人士更为重视这件事。

客厅里，沈独清正陪着弟弟看电视，注意力却放在了阳台这边，见孟正回来了，也不问孟正都和徐老师聊了什么，只是指了指茶几上的果盘。

的，上头摆放着的水果都是已经洗好、切好了的。孟正和沈独清交换了一个眼神。两位哥哥已经达成了默契。

“是哒！”沈非浊骄傲地挺起了胸膛。

沈独清非常配合地低头从孟正手里吃掉了苹果。

最后，孟正挑起一块苹果递到沈非浊嘴边，说：“非浊，你哥

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