第1章 （6）困惑

什么自由竞争？

记住现在高考对我们农村孩子是唯一最公平的方式，你什么也不会，你只会……(推车）

(推车）终于没有从金小茗口中说出，她怕伤王虎的自尊。

王虎嚣张跋扈的姿态放低了，一个学生毕竟有敬畏之心，王虎也不过刚刚认识几个字而已。

学生把金小茗当做一个智者，金小茗还不具备一个智者的能力，智者是不会向求教者咆哮，愤怒只能代表无知，想到这儿，她压低了火气，这堂课就教些无用的东西吧，看着学生纯洁的眼神，金小茗说:“这堂课，我们就学一些无用的东西，《庄子》说：“无用之用，方为大用。”

金小茗开门见山的说:“同学们，没有哪个老师真正关心学生的命运，包括我，老师只关心的是自己薪水的高低。”

学生的表情还是有点惊讶，当然金小茗学识渊博学生爱听，可考试不考，所以很难理解金小茗说的那两句话，只有人到中年品尝黄莲的苦味，才理解其中的含义。

金小茗继续说:“我们的出生是一个巧合，所以生活在双桥村，我们有一个难以接受的事实，质疑我们父母种田的意义，也就是你们父母，一个农民生活的生命意义。”

当然学生判断好老师得标准很单纯，金小茗把考试答案交给学生，她就是一个好老师，可是也有一些求知欲强的学生爱听。

你们的父母，每年春种，秋收，如此循环往复，哲学家加缪给出答案，生命有一定意义，你们的父母生活就像古希腊神话故事中的西西弗斯，受到惩罚，终生都把石头推上山，然后石头滚下山，如此循环往复……

哲学家加缪认为，接受这个极其徒劳无限重复的惩罚永不放弃，这个行为本身就有价值。

向着高处推石头，

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