第1章 （5）悬鱼校长金小茗其人

了电话，顺便从抽屉里拿出一本书，元曲《水仙子·相思》金小茗改了词:恨重叠·重叠恨·恨绵绵·恨周六补课。

愁积聚·积聚愁·愁切切·愁斟了望台。

妈见孩·孩见妈·妈愁憔瘦。

爱对情·情对爱·爱更胜一筹。

与妈说·说与妈·妈也牵挂。

金晓茗在元曲的这首《水仙子·相思》中来回游曳，拷问着自己灵魂：我拿什么给养我的心灵，在这漫天黄沙中，我寄语何方？

金小茗此时就好比是一个讨饭的乞丐，得到知识铸造的这把宝刀，拿在孱弱的手上，不懂得使用知识铸造的宝刀，而且宝刀已伤害到她。

现实中金小茗需要的是两个馒头，糅合成情商，论文风波已波及整个西河县教育局，当初写论文只不过就想在西河县教育局这个池塘，投一枚小石子，如儿童打水漂在池塘激起一层涟漪，池塘中溅起几个水化而已。

成人的世界太纷繁复杂，写论文并不是调动工作的依据，人过留名，雁过留声，金小茗只想工作地点稍微离县城近一点，好照顾女儿盈盈。

乡村老师调到县城近乎天方夜谭，就是调到郊区双桥中学，还被同事孤立，当初就不写论文了，何必呢？

我们都是罐子里的一堆螃蟹，互相拽着，损人不利己啊，基层生活就是这样，你优秀别人也要想办法嘲讽你，把你拉到同一水平线上，这社会被厚颜无耻的信念所淹没，那就是权利无所不能，正义一无所成·····

一个人能走多远，在于其内部发展的高度，而不在其外在发展的高度。

金晓茗自我安慰自己，她的眼里满是后悔、迷茫、无助、恐惧……

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