第5章 蓝色时刻

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他削着棍子回农庄了。

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高美惠领着杨照散步是为了解决她昨天的情绪，昨天车上人多，她不该当人面批评她。接着就昨天的话题继续深聊，在一些绝对严峻的问题上绝不能只理解表象，要通过表象去思考和看见更深层次的东西。要学会溯因推理，假如质疑真相就从结果去倒推真相。

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高美惠问她，“一个遭受校园霸凌的学生你认为她该怎么改变处境？”

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杨照没说打回去，如果打回去能解决，这个人就不会遭受校园霸凌。她想着说：“向老师求助？但老师只能管一时，在看不见的地方这个学生会遭报复。”

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高美惠问：“除了向老师求助呢？”

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“报警？”杨照犹豫着说：“……除了这个人自己变强，我想不到更好的解决方式。”

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“如果她没有能力迅速变强呢？”

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杨照垂头同母亲慢慢地走，一时回答不出。

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高美惠问她，“为什么不向家长求助呢？”

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“家长解决不了啊。”杨照理所当然地说：“家长还不如老师在学校有威慑力呢。”

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“不对。”高美惠跟她缓缓地说：“能从根源解决校园霸凌的只能是家长，家长是第一责任人，家长想要保护孩子的决心和态度，是会引起校方重视共同携手解决这个问题。”

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“你可以在学校里多观察，只要是长期被霸凌的学生，她的家庭一定是给不到她支持的。那些霸凌者就是觉察到她的孤立无援，所以才会持续不断地、一而再再而三地霸凌她。”

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“悲剧发生，学校绝对存在不可推卸的责任，但家长也绝对不是受害者。”

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