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步深化改革。她认识到，随着国家的发展，需要培养的不仅仅是精通科技或文化的人才，更需要具有全面素养的综合性人才。于是，她调整了教育体系，在学堂中增加了跨学科的课程设置。

例如，在文科教学中融入科技史、地理与资源开发等内容；在理工科教学中加入文化艺术鉴赏、伦理道德等课程。这样的教育改革使得培养出的学生既有严谨的科学思维，又具备深厚的文化底蕴和良好的道德品质。

随着国家在各个方面不断发展进步，叶清瑶开始思考如何提升整个国家的精神风貌。她提出了“国民精神塑造”计划，倡导民众树立积极向上、团结奋进、富有责任感的价值观。

在城市里，她发起了“文明市民”的评选活动，表彰那些在日常生活中遵守公德、乐于助人、积极参与社会建设的市民，并给予他们一定的物质奖励和社会荣誉。在乡村地区，则通过乡绅和地方官员宣传勤劳致富、邻里和睦的思想观念。

在这种精神的引领下，整个国家呈现出一种蓬勃向上的生机。民众积极参与国家建设，社会治安空前良好，社会风气清正廉洁。

然而，国家的崛起引起了其他强国的嫉妒和警惕。一些邻国开始在边境地区频繁挑起事端，试图遏制这个国家的发展。叶清瑶深知，和平发展固然重要，但国家主权和领土完整不容侵犯。

她积极参与军事战略的制定，与将领们共同商讨应对之策。一方面，她主张加强边境地区的防御工事建设，增加兵力部署，提高军队的戒备状态；另一方面，她建议利用外交手段，与其他友好国家联合起来，形成一股制衡的力量，警告那些有侵略意图的国家不要轻举妄动。

在外交舞台上，叶清瑶亲自出使一些大国，凭借着她的智慧和口才，阐述本国和平发展的理念以及维护地区稳定的决心。她积极寻求国际共识，推动建立多边合作机制，共同应对地区安全问题。

经过一系列的外交斡旋和军事准备，边境的紧张局势逐渐缓和。那些试图挑衅的国家意识到这个国家已经今非昔比，不再是可以轻易欺凌的对象。

但叶清瑶并没有因此而放松警惕，她知道在国际竞争的大舞台上，只有不断发展壮大自己，才能确保国家的长治久安。于是，她又将目光投向了海洋。

她鼓励航海家们探索海洋，发展海洋贸易和海洋科技。朝廷加大了对造船业的投入，建造出更大、更坚固、更适合远航的船只。航海家们在她的支持下，开始了远洋航行，绘制新的航海图，发现新的岛

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