38xs.com 异国来使

随着本国军事力量的强大，国家迎来了一段相对和平稳定的时期。但叶凛并没有因此而放松警惕，他深知在这个瞬息万变的世界里，只有不断进步才能确保国家的长治久安。

叶凛将目光投向了科技教育领域。他认为，要想让国家在未来持续保持领先地位，就必须培养出大量优秀的科技人才。于是，他向圣上提议在全国范围内推行教育改革，加大对科学技术研究的投入。

圣上认可了叶凛的提议，叶家便开始主导这项教育改革计划。叶婉负责重新规划教育体系，她倡导在传统的文学、历史、哲学教育基础上，增加自然科学、数学、工程学等学科的比重。她组织学者们编写新的教材，这些教材既包含了本国古老而深邃的文化智慧，又融入了从海外带回的先进科学知识。

叶萧则在各地建立科学实验室，他邀请各国着名的科学家来本国讲学，并为本土的科学家提供最先进的研究设备和充足的研究资金。许多年轻的学子被吸引到科学研究的领域，他们在实验室里探索着未知的科学奥秘，从新型材料的研发到能源的创新利用，各个领域都涌现出了一批才华横溢的年轻人。

在叶家的努力下，本国的科技水平开始突飞猛进。一种新的农业灌溉技术被研发出来，大大提高了农作物的产量；在医学领域，本国的医生们结合传统中医和西方医学，攻克了一些长期困扰人类的疑难病症；而在工程学方面，工程师们建造出了更加坚固耐用、设计精巧的建筑和桥梁。

然而，科技的快速发展也带来了一些新的问题。传统的手工业者受到了新技术的冲击，许多人面临失业的困境。一些保守势力开始反对叶家主导的科技改革，他们认为这破坏了本国原有的社会结构和文化传统。

叶凛意识到这个问题的严重性，他明白科技发展不能以牺牲社会稳定为代价。于是，他与叶婉和叶萧商议，决定推出一系列措施来缓解这个矛盾。

叶婉负责组织职业培训计划，针对那些受到冲击的手工业者，为他们提供学习新技术的机会，使他们能够转型到新兴的工业领域。例如，原本的纺织工匠可以学习新型纺织机器的操作，成为纺织工厂的技术工人；传统的铁匠可以学习金属加工的新工艺，参与到新型武器或机械制造当中。

叶萧则推动建立了一些小型的传统工艺保护区，在这些区域内，传统的手工艺得到保护和传承。同时，他还鼓励将传统手工艺与现代设计理念相结合，开发出具有市场竞争力的特色产品。比如，将古老的木雕工艺与

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