第四章 公立学校

来软的。教育行业的人，鼓捣出一套看似正确的理论简直不要太容易。他们会说要促进孩子的天性发展，不能逼迫孩子做他不喜欢的事情，要让孩子自己去找到自己喜欢的事物。要学会多鼓励孩子，不论他做得好坏都是最棒的。不当众公布成绩，不对学生进行排名，减少学习内容，培养孩子的自信心……

这些话听起来很有道理，但孩子的自制力能有多强，如果不严加管教，孩子都是三分钟热度，很难做到深层次学习，一旦碰到难题，就会轻易放弃。说减少竞争培养孩子自信心，实则培养的是一群整天在学校傻乐的人。教师工会这么一通软硬皆施，很多底层人士也开始相信这套理论，就连不少中产阶级也被忽悠。这几年，米国对于公共教育的问题，已经很少有讨论了。就连日本也被忽悠，2002年开始实行快乐教育。

这种教育制度下培养的大多数人，他们内心敏感，缺少抗挫折能力，在未来步入社会，他们大概率既得不到世俗的成功，也得不到内心的快乐。

看了会历史书，罗辑发现自己看不进去，他现在满脑子都是怎么把歌给发表出去。

归功于父亲在他小时候的虎爸行为，罗辑从小就学了钢琴小提琴，再加上米国的音乐课程，他对乐理基本了解。之前他就已经把We Don't Talk Anymore的曲谱扒了下来，生命万岁这首歌扒谱应该也很轻松，那么有了曲谱，接下来该怎么办？

下课铃声响起，历史老师一点也没拖沓，直接离开。

罗辑则带着疑问跑去找自己的音乐老师。音乐老师是个五十多岁的白人女性，罗辑以前在她的课上表现不错，两人关系还可以：“老师，成为一个歌手最重要的是什么？”

老太对罗辑的突然拜访还挺意外的，不过她还是很热情地给罗辑讲解起来：“最重要的当然是音色了。在现实中，一个人的唱功是可以通过练习提高的，但是嗓子的特性却是与生俱来的，很难改变。就像这些年最流行的男歌手埃米纳姆，他的嗓音很有特色，充满了力量但不刺耳。总而言之不管是男歌手还是女歌手，他们的声音都要独具特色。当然，光有独特的风格还不行，要让人听起来很舒服很抓耳。”

“Hmmm......”罗辑若有所思。

音乐老师接着说：“你再想一想， Myspace上的翻唱者那么多，歌曲唱得准的人多得去了，但为什么仅仅只有那么几个歌曲广为流传，就是因为那些歌手的音色很独特，很抓耳。”

“那么我的嗓

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