这些操作时候的细节,许久之后,泽自言自语道,“也许和我的目的有关?”
“目的?什么意思。”
“在之前我进行那些操作的时候,我想的就一个目的,抽血的时候我想要它的血,我想要解剖它就是要它死然后了解它的身体构成。”
“你的意思是说,这种生物能够感知到我们想要对它做什么?”
“可以试试。”泽从水缸中拿出一条透明的鱼放到解剖台上,然后拿起针管用着解剖的手法对鱼下手,下一刻,针头断了。泽看着断掉的针头,说道,“可能我的猜测并没有出错,不过还需要做其他实验才知道,但能肯定的是,它们不想让人知道它们的构成,我能抽它的血,是因为它判断我并不能从血样中有收获,而我不能解剖它,肯定是因为解剖并不利于它。”
“那你为什么能切除它门的大脑?”
“或许是因为它们只死了一次?”泽把解剖台上的鱼丢回水缸,看着那条最大的透明鱼和其他鱼缸里的鱼说道,“这条鱼肯定是复活了很多次才变成现在的样子的。”
“可是为什么你能够破坏他的神经?”
“因为我并不能通过切除神经来判断它们的神经构成。”泽说完叹了口气,坐在椅子上,伸了伸懒腰说道,“虽然知道了无法解剖的原因但还是没有办法解决啊。”
“但至少我们搞清楚了之前的一个误区,也算是有所收获吧。”
“说的也是。”
中午,泽走出实验室,按照惯例回到莱泽哈尔找到艾莎,来到食堂拿着饭盒装完饭之后准备离开饭堂的时候,被艾莎叫住了。
“你最近在干什么?我在学院后面的湖泊都没看到你。”
“做实验啊。”泽说道,“我又不是单纯的钓鱼,我钓鱼的时候要记录当时的环境情况,鱼饵的使用情况,水质情况等等。”
“你还需要记录这些?”
“当然要记录,毕竟我的实验名叫《就关于钓鱼佬钓上鱼的概率是否与天气鱼饵等因素有关》,而且我记录完这些数据还要进行模拟,然后得出最适合钓鱼的时间、地点、鱼饵用料、天气等等因素。”
“那你现在得出什么结论了吗?”
“没有。”泽回答道,“你叫住我到底是有什么事?”
“你最近有没有空?”
“没有,我还要做实验呢,怎么了?”
“我想问你几个问题。”
“你找我一个一年级的学生问问题?
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