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所以他小时候看起来,总是像个呆在角落里死机了的傻子。
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再加上路嘉木当时的班主任实在不算是什么好人,看他不爱说话还总是形单影只,就开始带头言语霸凌他,凡是他考试满分就骂他是作弊,说他上课都不认真听怎么可能学得会,小小年纪智商不行人品也不行,以后就是社会上的垃圾蛀虫。
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总之一心认准了他就是个低能儿,是班级的耻辱。把他标记为困难生,各种向领导反映,骂他是弱智让他快点转校去特殊学校。
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还好路嘉木早就从只言片语中听出了,班主任只是觉得自己被分配到这个破小学当小学老师真是屈才了,这才会以霸凌本校学生为乐,所以并不在意他如何评价自己。
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但他这样的人似乎依然很难和这个世界和解,有太多的矛盾,如果无人帮助之后也很难适应环境。
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就在他已经想到行而上学不行退学,以后不上学了应该如何谋生,再长高点要不要偷渡去境外打黑工换个环境生活,看看一切会不会好起来的时候,方女士带着她的儿子方谷转到了他们学校他们班。
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方女士初来乍到很关注班级里的困难生情况,但稍加接触很快就发现了路嘉木根本就不是什么弱智,而是一个比较反常的高智商儿童,于是特意叮嘱方谷,让方谷有机会多去和路嘉木交流沟通一下。
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于是方谷就觉得是他妈妈给他安排了一个弟弟,是新的任务,所以之后每天一有空就去骚扰独自挂机在角落的路嘉木,让他说话。
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方谷是个很乐观开朗热情还天马行空的小孩,原本开始路嘉木没想好怎么理他所以不说话,但他撞了冷脸非但没有任何挫败感,反而还产生了“爸爸才会一句一句教儿子说话”的联想,开始认为自己和路嘉木的关系亦兄亦父,对其他小孩说路嘉木是他新收的义子。
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小学里的小孩本来有一部分就很
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