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情进度：

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郁青：wink~第一眼看到你，让我有点小欢喜！人气+1

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常莉：嚯，天上掉美人馅饼了？

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目前两人对感情进度认知很不一样啊（。

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第5章005

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话一出口常莉就在心里暗道“不妙”。太久没有人在工作时打断她，她一时不备，竟然说出了如此尖锐的话。

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她的确不想染郁青帮学生们看作文。郁青的能力毋庸置疑，但应试作文和单纯的英语能力还是很不一样。常莉清楚，郁青知道一篇优秀的英语文章是怎么样的，但她不一定能准确把握英语老师想要什么。

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如果她出现失误，不仅是会让她自己劳累，也会让常莉和学生再忙活一趟，对郁青后续再同学面前立威也没有帮助。

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然而她想得再怎么漂亮，都不能改变她说出了很伤人的话。从用词，到语调。

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常莉道歉：“对不起啊郁老师，我有点忙昏头了。”她一边说一边转头给了郁青一个安抚的眼神，没想到正好看到了郁青表情的变化。

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她明显在听到“郁老师”三个字时更伤心了。

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常莉：……

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她同样是出于让郁青在学生面前有威严才没有喊约定俗成的“小花”，也没用郁青告诉唐不凡的“青青”。现在看来，她又办砸了。

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常莉发现今天下午她似乎是说多错多的类型，本来经过多年练习刚刚达到平均水平的说话技巧再度回归出厂设置，她反倒不敢说了。

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拿着作文本的女生方才一直安静地等着她们说完话。她排了好一会儿，此刻却没有把作文本递给常莉，而是径直走向郁青。

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她说话的声音不大不小，刚好可以让他们这一片听到：“莉姐，我给这个姐姐看看。我相信你带出来的老师，她肯定也可以给我们改作文的。”

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“嗯好。”常莉向下一个学生伸手要过对方的作文本。她内心满怀歉疚，人家十五六岁的小女孩都比她会讲话。

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常莉默默把“向郁青道歉”提上日程，随后便暂时把这些杂念清出脑海，专心给学生讲作文。

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不知不觉就讲了两节课。常莉这才发现她讲到了别人上生物课的时间，故意板起脸：“怎么上课了也不提醒我一下，小小年纪学会翘课了？”

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最后一个同学是一个惯会嬉皮笑脸的男生，猛得叫冤：“莉姐您不能这样啊，我们好不容易来一趟。再说了，英语是150分，生物也不过就是个A罢了。”

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