bsp;梁承礼讪笑,说:“你帮我看看,说说你读到的意思是什么,我再判断是不是要说得更清楚些。”
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“被误会是表达者的宿命。再说,我们不能否认个体差异的存在,所以苛求所有人都能领会你的意思,是不可能的事情呀。”欧阳惠清托着下巴,一边看,一边说。
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这个道理,梁承礼明白,不过听到从她的口中说出来,不禁惊叹。
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“咋了?”她奇怪地挑眼。
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“没。”梁承礼往桌上一趴,痴痴看她,“你真优秀。”
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她一愣,露出假笑,说:“谢谢夸奖。”
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放假前的最后一节体育课,不管是老师还是学生都选择用轻松的方式度过。所以,热身结束后,老师便允许学生们自由活动了。大多数同学都在各处体育活动场地运动,只有零星几个人回到教室自习。
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就是这几个人,让梁承礼想起自己和叶锦程说好,国庆假期结束后,要好好对待作为学生的主业——“学习”。
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“这篇文章你打算交给丁老师吗?”过了一会儿,欧阳惠清问。
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梁承礼坐在她的身旁,趴着桌子,吹着空调,差点睡着了。闻言,他猛地醒过来,一脸茫然地看她。
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她的嘴角抽了抽,把刚才的问题又问了一遍。
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他搓搓脸,说:“直接给管广电中心的老师吧。”
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她了然,把文章还给梁承礼,说:“我把可能产生歧义的部分圈出来,改成我觉得更准确的描述。像这种文章,我觉得暗讽啊、隐喻啊都少用一点,也少用梗,要考虑个体差异性嘛。”
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梁承礼受用地点头,余光瞄见她正欲言又止地看着自己,问:“怎么?”
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