第167章 第一百六十七写

闹！”一位大爷惊叹道。

“看，那是卖东西的小贩，还有骑马的官员。”一位老奶奶也激动地说。

在“传统文化传承”主题活动中，老人们围坐在一起，学习剪纸、刺绣等传统手工艺。

志愿者教大家剪纸，说：“剪纸是一种很有趣的民间艺术，我们先把纸对折，然后像这样剪出形状。”

一位大妈心灵手巧，很快就剪出了一个漂亮的窗花，她高兴地说：“我小时候就会剪一些简单的，现在又学会了新的花样。”

老人们互相交流着剪纸的技巧，现场充满了欢声笑语。

在技能培训和主题活动的过程中，老人们之间的交流和互动更加频繁，友谊也在不断加深。

在摄影课上，一位大爷拍了一张老奶奶认真画画的照片，笑着说：“看，我把你画画的样子拍下来了，多专注啊。”

老奶奶笑着回应：“拍得真好，等我画好了，也给你拍一张。”

在历史主题活动中，两位老人在讨论唐朝的诗歌。

“我最喜欢李白的诗了，豪放飘逸。”一位老人说。

“我也是，他的《将进酒》真是千古名篇。”另一位老人附和道。

随着活动的深入开展，老人们的生活变得更加充实和有意义。他们不仅学到了新的技能，还对传统文化有了更深入的了解，精神面貌也焕然一新。

然而，在这个过程中，也遇到了一些问题。比如，部分老人在学习新技能时遇到了困难，感到有些沮丧；一些活动的参与人数不均衡，某些活动过于热门，而有些活动则相对冷清。

针对这些问题，林宇和张总再次召集工作人员开会商讨对策。

林宇说：“我们要更加关注老人们的学习进度和心理状态，对于遇到困难的老人，要提供一对一的辅导。同时，我们要分析活动参与人数不均衡的原因，调整活动安排和宣传方式。”

张总表示同意，说：“我们可以根据老人们的兴趣爱好，更加精准地推荐活动。对于那些比较冷门但有意义的活动，可以加大宣传力度，让老人们了解其价值。”

工作人员们纷纷点头，积极提出自己的建议。

“我们可以在小镇里设置一个活动展示区，把老人们的摄影作品、绘画作品等展示出来，增加他们的成就感。”一位工作人员说。

“还可以组织一些小组活动，让老人们互相鼓励、互相帮助，共同学习和进步。”另一位工作人员补充道。

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