计好了,城中共有孤寡老人三百余名,孤儿两百余名。只是这宫中一下子要安置这么多人,怕是有些困难。” 我思索片刻,说道:“将本宫的偏殿以及一些闲置的宫殿收拾出来,安排宫女太监照顾他们的起居饮食。同时,让太医院的医女定期为老人们检查身体,为孩子们诊治疾病。” 在安置孤寡老人与孤儿的过程中,我亲自前去看望。 我对一位孤寡老人说:“老人家,您在这宫中就安心住着。这是国家对您的照顾,您若是有什么需求,尽管告诉宫女太监们。” 老人感动得热泪盈眶:“皇后娘娘,您真是活菩萨啊。老身原本以为要在这战乱中孤苦伶仃地死去,没想到还能有这样的福分。” 我笑着说:“老人家,这是您应得的。国家不会忘记任何一个子民。” 我又对孤儿们说:“孩子们,不要害怕。在这宫中,你们会像其他孩子一样,有吃有穿,还能读书识字。等你们长大了,也要像前线的将士们一样,保卫国家。” 孩子们天真地看着我,纷纷点头。 在这后宫之中,我凭借着现代的思维与理念,努力稳定人心,无论是城中的百姓,还是后宫的众人,亦或是那些弱势群体,我都尽力去安抚、去照顾。我深知,只有后方稳固,前线的将士们才能毫无后顾之忧地奋勇杀敌,国家才能在这场战争中取得最终的胜利。 随着时间的推移,我收到了前线更多的消息。我深知,稳定人心的工作不能有丝毫懈怠,我继续在后宫忙碌着,关注着每一个细节,处理着各种事务,用我的智慧与力量,为国家的战争胜利保驾护航。 在宫中安置好孤寡老人与孤儿后,我又考虑到了教育问题。我对锦书说:“锦书,你去挑选一些有学识的宫女和太监,组成临时的教学队伍。本宫要让这些孤儿在宫中也能接受教育,学习知识与礼仪。这就如同现代的义务教育,让孩子们有受教育的机会,才能更好地成长。” 锦书有些疑惑:“娘娘,这在宫中教学,该教些什么呢?” 我回答道:“可教授他们识字、算数、历史、礼仪等知识。本宫还可以将一些现代的理念,如平等、友爱等思想,融入到教学之中,让孩子们开阔眼界,培养良好的品德。” 锦书领命而去,很快便组织好了教学队伍。 我亲自去看望孩子们上课的情况。我对授课的宫女太监说:“你们教学时,要注重启发孩子们的思维,不要一味地灌输知识。可以采用一些有趣的教学方法,比如讲故事、做游戏等,让孩子们在快乐中学习。这就像现代的素质教育,培养孩子们的综合能力。” 授课的宫女太监纷纷点头:“娘娘,奴婢们明白了。” 在关注教育的同时,我也没有忘记后宫妃嫔们的精神
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