第182章 知识创新育英才

立面构建绿色的商业空间；有的小组则认为可以发展地下商业，采用先进的环保技术来解决通风和采光问题。

凌逸尘和叶浅语悄悄走进教室，坐在后排听着学生们的讨论。他们对学生们的创意感到惊喜。

“你看，这就是创新的力量。只要给他们一个方向，他们就能想出这么多独特的点子。”凌逸尘小声对叶浅语说。

叶浅语微笑着回答：“是啊，不过我们还要引导他们如何把这些想法变成可行的方案。”

在学院的创新实验室里，各种高科技设备和材料琳琅满目。这里是学生们将创意转化为实际成果的地方。

一个名叫小周的学生正在专注地研究一个新型的能源转换装置。他的家庭并不富裕，但他对科学研究有着浓厚的兴趣。在凌逸尘创办的学院里，他得到了资金和技术上的支持。

“小周，进展如何？”凌逸尘走进实验室问道。

小周抬起头，眼中满是兴奋：“凌老师，我觉得我已经找到了一些关键的突破点。这个装置如果成功的话，将大大提高能源的利用效率。”

凌逸尘鼓励他说：“很好，继续加油。如果遇到什么困难，随时跟我说。”

在学院的另一角，有一个专门为文化创意产业培养人才的区域。这里的学生们正在进行一场文化产品的创意设计竞赛。

其中一个小组以都市传说为蓝本，设计了一系列的虚拟现实体验项目。他们将古老的都市传说通过现代的科技手段重新演绎，让体验者仿佛置身于一个神秘而充满奇幻色彩的都市世界。

叶浅语作为评委之一，对这个项目给予了高度评价：“你们这个项目非常有创意，不仅传承了都市的文化内涵，还利用现代科技进行了创新的表达。这正是我们所倡导的文化创新。”

然而，学院在发展过程中也并非一帆风顺。一些传统教育观念的拥护者对凌逸尘的创新学院提出了质疑。

“他们这种教育方式太过于冒险，没有扎实的基础知识，怎么能培养出真正的人才呢？”一位老教育工作者在教育论坛上发表了这样的言论。

凌逸尘并没有被这些质疑声所吓倒。他组织了一场公开的辩论会，邀请了教育界的专家、学者以及家长们参加。

在辩论会上，凌逸尘慷慨陈词：“传统的基础知识固然重要，但在当今快速发展的社会，仅仅依靠死记硬背是无法适应时代需求的。我们的创新学院注重基础知识与创新思维的结合，让学生在实践中去掌握知识，去

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