感谢,但现在好像不是合适的时机。
于是她更加专注地写起字来,比平常认真许多。
宗鸣站在背后仔细观察伊霏霖,心里觉得这孩子真的非常懂得感恩。
好吧,不仅仅是觉得,他一直这样认为。
真是有眼光!
希望宗糊糊也能和她好好相处吧。
“写的不错,继续加油。”说完这话,宗鸣就离开了。
等到宗鸣走后,宗糊糊才过去看伊霏霖写的字。
发现伊霏霖把字都写在了纸的角落里,宗糊糊不太理解,“你怎么不写在中间呢?”
宗糊糊的声音很小,所以伊霏霖也轻声回答:“等我练好了,再写中间的位置。”
宗糊糊依旧不解,“为什么不让你爸爸再给张纸呢?”
“不行,不能浪费。”伊霏霖有自己的坚持。
宗糊糊挠了挠头,不明白为什么。
她俩的成长环境不同,决定了她们的想法也有差异。
宗糊糊是在爱中长大的女孩,爸妈为了让她生活更好而拼命赚钱,很多东西她是不懂得珍惜的。
相比之下,伊霏霖知道食物和其他用品都不该轻易浪费。
伊霏霖没有逼着宗糊糊理解自己,同样,宗糊糊也没有要求伊霏霖认同自己。或许这就是她们和平共处的方式。
直播间的观众看着这安静的教室,一时无言以对。
他们思考过后,却又觉得很有道理,这才是上课应有的样子啊,宗鸣的做法确实很像一名教师的样子。
为什么我们会觉得奇怪呢?仿佛这不是正常的宗鸣一样。
难道他们来看直播,并不是为了看这群孩子学习吗?
到底是什么情况?
他们期望的,是不是应该是宗鸣带着这群小孩玩闹的场景?
现在的内容虽然合理但也让人意外,学校的确需要这样的活动,不过为啥感觉这么正规?大家都有点不适应。
——【卧槽,我看的是什么?】
——【宗鸣这么正经我都觉得有点不对劲,难道有人附身了吗?】
——【说不定是之前的那位数学老师呢!】
——【你见过哪个数学老师会教语文的?也就只有宗鸣会这么做了。】
——【不得不说,太厉害了。】
——【所以说我们在这儿干嘛,盯着人写字吗?】
——【但我倒觉得挺有意思
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