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这个鸡兔同笼是四年级才会接触的问题。
对于一年级的学生而言是绝对的降维打击,虽然他们还没有学到解方程这一步,不过用这个方式把乘除法引出来还是很不错的。
说不定还能提前引起他们对数学的兴趣,至少许静是这么想的。
“鸡有23只,兔有12只”
还是和刚才一样,许静刚把题写出来,江辰敏就把答案说了出来。
这下许静有点不淡定了,她可没想到江辰敏会这么厉害,不过更重要的是眼前这个孩子可能是个天才!
“你是怎么算的?”
江辰敏没有直接说是用的方程,而是把解题思路说了一遍,虽然其他学生完全听不懂,不过许静已经惊呆了。
如果江辰敏直接提到方程的话倒还好,可以理解成她是提前学了相关内容。
不过江辰敏没有提及解方程的话,在许静眼里就是江辰敏靠着思维能力想出了解法。
这可不是天才这么简单了!不过天才本就不足以形容江辰敏,除了开车。
“兰辰敏同学,下课之后来我办公室一趟,我有事要和你说!”许静略显激动的说道,不过眼下还是要先把教学完成再说。
虽然没法通过答题这条路引出今天的教学内容,不过直接讲也无伤大雅。
下课之后,江辰敏按照许静的话去了她的办公室。
谈话的内容也很简单,就是许静希望江辰敏稍微练习一下,然后就去参加一些比赛。
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