及家庭成员的事情。”
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“如果皇帝真的想要一个罗马式的国家,他甚至可以选择养子继承制,像是涅尔瓦以后的五贤帝,恰好在马克·奥勒留以前,都是养子或者亲戚来继承,而康茂德的情况应该说是一个例外。因为皇帝本人子嗣众多,唯独却只有一个儿子成年,没有其他的选择。这样也是罗马的情况非常奇怪,伟大的人物身后总是没有儿子。”
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“看到了么,罗丝,只要米歇尔来了,他就是这样,说话总喜欢讲一些高深的东西。”
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“不过这样很好,也难怪他能够发明家庭作业,而且还是尼古拉大公的老师。”说起来,两家以后还要论亲戚,欧仁将来要是有两个儿子,小儿子会到俄国成了上门女婿,和尼古拉的女儿结婚。
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“但是孩子们似乎背后都不太喜欢写作业,尼古拉殿下就直接和我抱怨过,每一天把作业写完以后才能去玩。是今年皇村开办了中学,这才有了同伴,他也就不跟我讲这些了。”
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“那样也好,至少能够证明你的学生很信赖你。”
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约瑟芬这样说,索洛维约夫脑子里就会有个奇怪的画面。
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我们这些高年级的学生,是你们最好的老!大!哥!
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“不过也有些麻烦,那就是太后殿下只要我不在岗位上,就会叫我去研究两位殿下的学习计划。现在可好,因为我已经升任了中将,又要当外放官,因此也不兼着这个差事了。”
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“要是欧仁将来有了儿子,我看也要按照你的那套办法来。”
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“这个不行,姨妈。每个孩子的教育方式,说到底还是不一样的。给平民进行教育,倒是可以进行量产,这是快速的弥补平民阶层知识差距的办法。可是在贵族层面,总是能请到家庭教师的,那就要针对每个人的情况来进行教育。不过我更希望能够让所有人都享受到平等的教育,按照他们各自的特点因材施教。这样的话,可能当老师的,任务
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