乔横林垂下眼皮,收回在谷舒老师身上打转的目光,小跑跟上。
他教乔横林怎么用学校的厕所,在哪里洗手,然后不耐烦地把纸巾塞进他湿漉漉的小黑手里,“我只会带你来两次,你最好记住路怎么走。”
“乔横林,你不适合上学。”
先把乔横林安置到空工位的椅子坐着,谷舒才单独叫季鹤到角落里去,乔横林见季鹤离开自己身边,焦急地跟上。
乔横林应当是能听懂谷舒说的意思,但他眼神直勾勾地放在季鹤身上,脚步并未停止。
短促有力的几个字,效果却很显著,遏止了乔横林执着的追随。
距离拉开,有相对私密性后,年轻的班主任丝毫不掩饰自己的讶异,“他很听你的话。”
“季鹤,”谷舒和善地微笑,“老师听你爸爸说了一些乔横林的情况,我想他可能是一个成长比较慢的小朋友,所以提前交代小班长小组长照顾他。你的学习成绩和班级表现一直都是很棒的,那作为他的哥哥,这个帮扶的任务交给你更合适,相信你一定能完成!”
谷舒一愣,她是从三年级开始带班的,两年的接触,季鹤的早熟她很知晓,但听到他如同大人般的语气,依旧咋舌不已。
这次季鹤没有抵抗谷舒的触碰,他略微偏头,乔横林便呲出大牙,向他露出夸张又愚蠢的笑容,生怕人不知道他好骗似的。
季鹤并没什么表情,谷舒只好替他解释。
谷舒笑眯眯,将话题重新转到乔横林身上,“老师没有因为你不做课堂规定的事情就去为难你,乔横林也是一样的呀,只要他努力,老师也会像理解你比别人快一样去理解他的慢。”
谷舒也不打算多说,铃声快响的时候,她拿起课本和教案起身,“下节是我的课,给你俩放个假,带弟弟去校园转一圈儿。”
乔横林跟在季鹤侧后方,距离比平时拉得远些,他局促不安地盯着自己向前挪动的脚尖,以至于猝然撞上季鹤削薄的后背。
季鹤呼吸烦得大了些,立即转身拍开乔横林的手背,眼神丝毫没掩饰不悦。
季鹤并不搭理他,径直往前走,身后少了平时哒哒哒的脚步声,安静极了。
季鹤原地站了几秒,胸口有些软酸,他转头喊乔横林,“你还走不走,快点儿过来。”
乔横林站起来,抬脚朝季鹤的方向去,步子看起来很沉重似的,慢吞吞。
“你还想去哪里逛,水房、操场、还是哪里?”季鹤岔开话题,直接问他。
季鹤静静瞥那双肤色较深的小手,明明一点儿痕迹都没有,“哪那么矫情,练字的时候我不是也打你了吗,我的手比镇尺还要硬吗?”
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