第291章 集思广益探寻教育改革之道

“二位先生请起。”我抬手虚扶，示意他们起身说话，“朕今日前来，并非兴师问罪，而是想和诸位学子们坦诚交流，共同探讨改革之道。”

岳麓书院院长和白鹿洞书院山长对视一眼，眼中都闪过一丝惊讶，显然没想到我会如此坦诚。

“陛下英明！”人群中有人高喊了一声，随后，越来越多的学子附和起来，原本剑拔弩张的气氛，也缓和了不少。

我微微一笑，指着广场中央的空地，说道：“朕今日设下辩论台，就是想听听诸位学子对改革之策的看法。朕相信，真理越辩越明，只有集思广益，才能制定出真正有利于国家和百姓的良策。”

话音刚落，便有几名胆大的学子跃跃欲试，想要上台一抒己见。我示意侍卫将辩论台上的桌椅摆放好，又命人准备了茶水和点心，这才退到一旁，静静地观察着这一切。

最先上台的是一位身着青色长衫的年轻学子，他自称是国子监的学生，名叫学子甲，他慷慨激昂地陈述了对改革措施的不满，尤其是对教育资源分配不均的问题表达了强烈的不满：“陛下，您的改革初衷是好的，但如今地方官府为了应付考核，往往将资源都集中到少数几所官学，而忽略了其他书院和私塾的发展，长此以往，只会导致教育资源更加集中，寒门子弟更加难以出头！”

学子甲的话引起了在场许多寒门学子的共鸣，一时间，广场上议论纷纷，不少人都在低声附和着。我认真地听着，不时在手中的笔记本上记录着，这些问题，有些我之前已经想到了，有些却是我的疏忽。

“学子甲说得对。”我走到辩论台前，接过侍卫递来的话筒，“教育资源分配不均的问题，朕已经注意到了，朕会尽快责成相关部门进行调查核实，并制定相应的政策，确保教育资源公平分配，让每个孩子，无论出身，都有机会接受良好的教育。”

我的承诺，再次赢得了学子们的一片掌声。我压了压手，示意大家安静下来，然后将目光投向了人群中的另一位学子，那是一位身着灰色长袍，面容沉静的年轻人，他正若有所思地看着我，似乎有什么话想说。

“这位学子，你有什么想说的吗？”我微笑着问道。

他抬起头，目光与我对视，缓缓开口了：“草民是来自白鹿洞书院的夫子乙，草民想谈谈对教学方法改革的看法。”他的声音沉稳有力，带着一股书卷气，瞬间吸引了所有人的注意。

夫子乙不紧不慢地走到辩论台前，微微躬身行礼，“现今的教学，多以死记硬背为

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