第33章 ,发展快车道

sp;但并不是所有人都有上进心。

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现在的他们能够生活在地表了，不用担心安全问题了，能吃饱饭，能有衣物御寒，听说之后还会通电、会供暖……这样的待遇，就已经能够让他们足够的满意了。

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没了提升的动力。

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顾航肯定不愿意这样。

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都不努力工作，那我还怎么扩大生产，还怎么重建世界？

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就此，顾航祭出了一招：工分配给制度。

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工作结算工分，工分决定物资、福利配给。想吃好、住好、穿好，乃至于让最亲近的家属，也都一起过上很好的生活，那就得努力工作了。

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并且，在工人级别上，开设了一些技术工种的分类。通过考察，成为技术工人，那获得的工分配给会比正常工人高上一截。

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成为技术工人的要求，就是得好好学习了。

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另外，上学虽然不会给工分，但是管一顿晚饭，不花配给，省钱了也不错。

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既有看得见摸得着的向上激励，又有切切实实的食物配给增加，开展在废洞社、总督营地的夜校，受到了广泛的欢迎。

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反倒是老师，不太好解决。目前，就只能让从‘五重奏号’星舰上带下来的那群奴仆之中，少有的一些认字的人，来充当教师了；所谓的专业技术传授，那说白也是这段时间以来，工人中少数一些脑袋灵活的人在工作里形成的一些经验窍门，总结起来进行传播。

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师资力量不足，也就别想教出优秀的学生。 顾航自己也理解这一点，条件所限，只能尽可能的做就是了。

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顾航自己也理解这一点，条件所限，只能尽可能的做就是了。

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