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闹钟上的时间在飞速前进着,现实的时间也如白驹过隙,匆匆而逝。
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一小时、一天、一个月……两年过去了。
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帝丹小学三年b班,数学课课堂上。
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“嘭!”数学老师的铁掌拍在了刚刚收上来的随堂测验卷上:“马梧!”
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“到。”马梧站起身,缩了缩脖子。
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“7乘4等于多少?”
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“28,老师。”
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“8乘2等于多少?”
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“16,老师。”
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“28加上16呢?”
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“44。”
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“那这道题:今有雉兔同笼,上有一十五头,下有四十二足,问雉兔各几何?你为什么要回答鸡有八只,兔有七只?多出来的脚是哪来的?你把自己的数上去了?”数学老师气的那叫一个咬牙切齿。
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“呃……”马梧头顶冒冷汗,应该是鸡九兔六……是我写错了?
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忽然灵光一闪,抬起手来,朝旁边一指:“因为有一只兔子是兔叽,兔叽是两条腿站着的。”
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教室里响起了轰笑声。
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在马梧隔壁的书桌,规规矩矩的坐在桌前的兔叽闻言一惊,在动物语言翻译器的帮助下发出活泼女孩的声音:“【这能怪我吗?】”
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如今兔叽在学习、知性等各方面都已经达到或超出了三年级小学生的程度,成为了一名正式的转学生坐在教室里一起学习
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