是我这个姑姑在照顾她。”
听到这些话,陈老师不禁陷入了沉思,思绪飘回到了上学期的周记上。虽然那篇周记可能只是一个虚构的故事,但它或许反映了徐莹莹当时内心深处的挣扎和冲动。她可能试图通过这种方式来应对家庭中的巨大变故。
紧接着,他又回忆起了与徐莹莹母亲的那次谈话。他意识到自己对学生们的了解似乎还停留在表面,没有真正触及到他们内心的世界。他不禁感到一阵愧疚,因为他本应更敏锐地察觉到学生们的情绪波动和困扰。
陈老师静静地坐在那里,默默地思考着这一切。渐渐地,他明白了为何徐莹莹在学校会表现出如此多的问题。她可能正承受着家庭带来的压力和痛苦,而这些情绪无处释放,只能在学校里以各种形式爆发出来。
陈老师深刻地认识到,作为一名教师,不仅要传授知识,还要关注学生们内心世界的变化。只有这样,才能真正走进他们的心灵,给予他们必要的支持和帮助。每个孩子都是独一无二的,有着各自不同的背景和经历。自己不能简单地用一种模式去对待所有学生,而是要用心去感受他们的需求,努力成为他们成长道路上的引路人。
“小五,陈老师跟便宜姑姑真的很认真的当着我面说原书女主的事情,这样真的合适吗?”徐莹莹继续跟小五碎碎念。
“宿主,我觉得陈老师这种做法挺好的,有些老师把对学生的关心都隐藏起来了,其实这个年纪的学生更加需要一些实打实的看得见的关心。而徐姑姑,虽然宿主不是她原来的侄女,但是作为一个临时的监护人,我觉得她的做法也挺好的。不是一味的以为不让孩子知道就是保护孩子的行为。很多时候,只有让孩子知道,孩子才能真正的长大。愚昧的保护孩子,只能让孩子一直在温室中,这样就算开出了好看的花,那也是容易凋谢的花。”
小五一番话,让徐莹莹震惊不已。
“小五,我还是第一次听到你的演讲,不知道还以为你是什么教育界的专家。不过我还挺赞同你的话。“
“谢谢宿主你的夸奖。”小五听到徐莹莹说什么专家不专家的,尾巴都快翘上天了。还好他没有尾巴。
虽然这个陈老师之前不相信我,但是现在看来,我跟他坦白的事情,应该会有好消息。
而徐姑姑,昨天回家没有跟她有什么交流。但现在看来也是个好姑姑,并没有因为原书女主是寄养在她那而表现的不在意。
在徐莹莹刚自我总结好面前两人的优点时,陈老师已
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