第464章 道路引领

种跨越时间的智慧传递。我会好好读的。”

之后的日子里，卫念晓开始认真阅读母亲给的这些哲学书。她在自己的书屋中开辟了一个小角落，专门用来放置这箱书。书屋的这个角落靠近窗户，阳光透过白色的窗帘洒在书桌上，形成一片柔和的光影。每一本书她都仔细研读，有时候一读就是几个小时，完全沉浸在哲学的世界里。

她会把自己从书中得到的感悟记录在一个精美的笔记本上，本子的封面是一幅淡雅的水墨画。有时候，她还会和母亲讨论书中的哲学思想、哲学家的观点，以及这些思想在现实生活中的映射。

有一次，卫念晓读到一本探讨人生意义的哲学书，书中提出了多种对于人生意义的不同见解，这让她陷入了沉思。她坐在书屋的椅子上，望着窗外的天空，思绪万千。天空中偶尔有鸟儿飞过，它们自由自在的身影在她眼中仿佛也成了哲学的隐喻。

她拿着书去找母亲。在客厅里，母亲正在修剪窗台上的花草。卫念晓走到母亲身边，说道：“妈，这本书里关于人生意义的观点好多啊，有的说在于追求幸福，有的说在于实现自我价值，您觉得呢？”卫念晓皱着眉头问道。

卫雨氲停下手中的动作，思考了一会儿，回答道：“晓儿，人生的意义或许是多元的，不同的阶段可能有不同的答案。就像在你的文学创作中，不同的作品可能传达出不同的关于人生意义的思考。在年轻的时候，我们可能会认为追求梦想、实现自我价值就是人生的意义。但是随着年龄的增长，我们可能会发现，身边的人幸福与否也和自己的人生意义息息相关。重要的是，我们要不断地去思考这个问题，这样才能让我们的生活和创作都更有方向。”

卫念晓听了母亲的话，若有所思。她回到书屋，重新审视自己的创作。她发现自己之前的作品虽然有一定的深度，但在人物的价值观形成背后缺乏更深层次的哲学因素。于是，她在创作新作品时，会把哲学的思考融入进去，探讨作品中人物的价值观形成背后的哲学因素，作品的情节也围绕着一些哲学命题展开。

她笔下的人物不再是单纯的形象，而是有着深刻思想内涵的个体。例如，在她的一部小说中，主角面临着道德困境，他的内心挣扎不仅仅是简单的善恶选择，而是涉及到不同哲学思想的碰撞。读者们读到这部作品时，感受到了她作品中的这种哲学底蕴的增长，纷纷对她的创作转变表示赞赏。

在这个过程中，卫念晓也遇到了一些困难。哲学思想的融入并不容易，有时候会让故事变

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