第24章 香山的红叶

她要给学生们上的课文是鲁迅先生的经典作品《少年闰土》。

为了让学生们能够更好地理解这篇课文，胡金萍在课前做了充分的准备。她不仅详细研读了《少年闰土》的原文，还搜集了大量关于鲁迅先生生平和作品的背景资料，以及那个时代农村孩子的生活状态。她希望通过这些资料，让孩子们能够更全面、更深入地理解文章的内涵，感受到鲁迅先生笔下人物的鲜活和那个时代的社会风貌。

课前的准备，胡金萍花了整整一个晚上。她坐在书桌前，灯光下，她的身影显得格外专注。她一页一页地翻阅着资料，时而皱眉思考，时而轻声自语，似乎在与文字进行着对话。她用彩色笔在笔记本上画出了闰土和鲁迅的形象，旁边配上了生动的描述，以便于在课堂上向孩子们展示。她还准备了一些与课文相关的互动游戏，希望通过这些游戏，激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

第二天，阳光洒满教室，胡金萍走进教室，她的脸上带着微笑，眼中闪烁着期待的光芒。她开始向孩子们讲述《少年闰土》的故事，她的声音温柔而富有感染力，让孩子们仿佛身临其境，看到了闰土和鲁迅在田野上奔跑的场景。她用生动的语言描绘了闰土的形象，让孩子们感受到了闰土的勇敢、聪明和善良。她引导孩子们思考闰土与鲁迅之间的友情，以及这种友情背后所蕴含的深刻意义。她鼓励孩子们分享自己对于友情的理解，以及他们在生活中与朋友相处的美好瞬间。

在胡金萍的引导下，孩子们开始积极地参与到课堂讨论中来。他们纷纷举手发言，分享着自己对于课文的理解，以及他们在生活中与朋友之间的故事。有的孩子讲述了自己与朋友共同度过的欢乐时光，有的孩子分享了自己与朋友之间的小摩擦，以及他们如何通过沟通和理解，最终和解的过程。每一个孩子的话语中，都充满了对友情的珍视和对生活的热爱。

课后，胡金萍收到了孩子们热烈的反响。他们纷纷围在她的身边，分享着自己对于课文的理解，以及他们在生活中与朋友之间的故事。有的孩子甚至拿出了自己画的画，画中的人物栩栩如生，充满了孩子们对于友情和生活的美好憧憬。看着孩子们纯真的笑脸和眼中闪烁的光芒，胡金萍感到无比的幸福和满足。她知道，她不仅教会了孩子们知识，更在他们心中播下了友情、勇气和梦想的种子。

胡金萍的故事，不仅仅是一段关于教育和成长的温馨篇章，更是一段关于友情和生活的佳话。她用她的智慧和爱心，引导孩子们探索知识

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第5页 / 共8页