第251章 悦心觉醒

，要用自己的语言把它们表达出来。”

悦心咬着嘴唇：“爸爸，我好像有点懂了。”

林晓阳鼓励地说：“悦心，不要害怕突破书本的框架，去大胆地思考，勇敢地尝试。”

悦心眼中闪过一丝坚定：“爸爸，我会努力的。”

从那以后，悦心开始更加留意身边的事物。在学校的一次小组活动中，老师给定了一个主题，让大家合作完成一个项目。悦心不再局限于书本上的方法，而是积极地提出自己的想法。

“我觉得我们可以先做一个实地调查，了解大家真正的需求。”悦心的提议让小组的同学们有些惊讶。

“可是书上没有说要这样做啊。”一个同学犹豫地说。

悦心坚定地说：“我们不能只按照书上的来，要根据实际情况嘛。”

最终，小组采纳了悦心的建议，通过实地调查，他们的项目取得了意想不到的成功。

回到家，悦心兴奋地向爸爸讲述了这件事：“爸爸，我发现按照自己的想法来，真的能做得更好！”

林晓阳笑着说：“悦心真棒，继续保持这样的思考。”

在一次语文课上，老师布置了一篇作文，题目是“我的一次冒险经历”。悦心没有按照以往的套路开头和结尾，而是真实地写下了自己在登山过程中的恐惧、坚持和最终登顶的喜悦。

作文发下来的时候，老师在上面写了很长的评语：“悦心，你的文章充满了真情实感，让人仿佛身临其境。这是一次很棒的突破！”

悦心拿着作文本，心里充满了成就感。

然而，改变的过程并不是一帆风顺的。在一次数学考试中，悦心因为没有按照常规的解题方法，导致答案错误，成绩不理想。

她拿着试卷，心情低落。林晓阳看到后，安慰她说：“悦心，这次虽然没考好，但你的尝试是有价值的。只是在考试的时候，还是要先保证答案的正确性，然后再去探索不同的方法。”

悦心点点头：“爸爸，我知道了。”

随着时间的推移，悦心越来越能够在书本知识和现实生活之间找到平衡。学校组织了一场科技创新比赛，悦心和几个同学组成了一个小组。

在准备过程中，悦心充分运用了课堂上学到的科学知识，同时结合自己在生活中的观察和思考，提出了一个独特的创意。

“我们可以设计一个智能垃圾桶，能够自动分类和压缩垃圾。”悦心的想法得到了小组同学的赞同。

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