老师也没有计较,只是有些不爽的瞪了一眼不远处的胖子。
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“怎么啦,土澳官方把垃圾给禁止出口了?”陈熙趴在桌上,有气无力的问道,他昨天可被金娜娜折磨的够戗。
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“不是……不是……是……”
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“这位同学,现在是上课时间,你声音这么大,要不然你来上面说?”
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晨旭话还没说完,就被老师无情的打断了。
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台上的老师板着个脸,晨旭不想莫名其妙挂科,于是便转过了身。
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他拿起手机准备发短信告诉陈熙,却听老师又喊道:“我的课就这么让人听不进去吗?一进教室就玩手机,某些人是不是就为了那点出勤率才来上课的?我跟你们说啊,有些同学论文找了代写是能及格,但你不好好听讲,期末考试不及格,下学期的结果也还是重修……”见老师有些发火了,晨旭连忙像个乖宝宝般将手机塞回了裤兜里。
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“每个人在日常生活中都难免会体验到焦虑情绪,这种情绪往往具有从微小逐渐放大至显著影响的特点。从心理学角度来看,焦虑并非一个能够简单“解决”的问题,因为直接对抗或试图消除焦虑往往可能适得其反,导致焦虑感的进一步加剧,形成了一种负性的情绪循环。多数情况下,人们倾向于采取问题解决策略来应对焦虑,然而这种倾向有时会使个体陷入过度思考或“钻牛角尖”的状态,心理学上称之为“反刍思维”,即反复、被动地思考负面事件及其潜在后果,而缺乏建设性的应对策略。
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人的大脑具有一种自然倾向,即倾向于过度关注并放大潜在的威胁或不确定性,这是人类进化过程中形成的一种保护机制,但在现代社会中,这种机制有时会导致不必要的心理负担。焦虑的源头可以是多种多样的,既可能是重大生活事件,也可能是日常琐事的累积效应,其根源往往复杂且因人而异。
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应对焦虑的有效策略,关键在于采用行为心理学和认知行为疗法(cbt)中的技巧。首先,通过行为
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