,等到程学民把课题全部写出来后,底下的学生们无一不是跟杨主任他们心中的疑惑一样!
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都在怀疑台上的老许老乔改开先锋,今天是要借着这节公开课,要给暴秦,要给千古暴君秦始皇洗白吗?
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等到台上的杨主任问出同样的疑惑后,等着答案的台下学生们,竟然瞬间都住嘴,整个大礼堂反而安静了下来。
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“暴秦?!千古暴君秦始皇?!”
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程学民直接疑惑不解,没反应过来杨主任为什么会这么说。
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“学民你不知道,秦始皇在我们教育圈文化圈史学界的风评,一直不太好啊?!”
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“暴秦二世而亡啊!”杨主任跟着有低声提醒了一句。
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确实正如杨主任所说的,现在这个年代,对秦始皇和秦朝的评价,都是贬义的居多。
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基本都是暴秦,千古暴君。
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所以这么大的一节公开课,程学民他选什么不好,非得选暴秦,完全不讨好嘛!
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“那不至于,我不是讲秦始皇!”
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程学民一语双关的摇头否定了,他首先要说的,他讲的不是秦始皇的大秦,其次他也不认同秦始皇是千古暴君的风评。
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秦始皇的丰功伟绩……
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算了!
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等程学民先从大秦之裂变,再到大秦之纵横,和最后的大秦之崛起,将大秦奋六世之余烈,一扫六国一统华夏,车同轨书同文行同伦地同域量同衡币同形,缔造华夏二千多年大一统的丰功伟绩讲完。
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到那时,或许根本不用程学民为秦始皇洗白平凡,大家都会对‘暴秦暴君’
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