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“晓萱,你对节奏的把握很不错,不过在情感的表达上可以再浓烈一些。
你看这一段,像是在诉说一个故事,要让听众能感受到其中的起伏。”
说着,蒋书茵坐在琴凳上示范起来。
她的手指有力而灵动,每一个按键都倾注着情感,晓萱专注地看着,眼神中满是钦佩。
心想蒋老师果然厉害,这水平自己不知道要什么时候才能达到。
晓萱尝试按照蒋书茵的指导弹奏,蒋书茵微微点头:
“对,就是这样,有进步。
现在我们再来处理一下这几个高难度的段落。”
她弯下腰,指着琴谱上的音符,
“这里的指法要稍微调整一下,用这种方式会更流畅。”
晓萱认真地学着,反复练习,心里既紧张又兴奋,紧张是怕自己学不好辜负了老师的期望,兴奋是因为能感觉到自己在不断进步。
练习间隙,蒋书茵递给晓萱一瓶水,笑着说:
“别太累着,初三学习压力大,要注意劳逸结合。
你在学习上要是有什么问题,也可以来问我哦。”
晓萱感激地接过水,心里一阵温暖,想着蒋老师不仅在钢琴上指导自己,还关心学业,忙说道:
“蒋老师,您真好。我会平衡好学习和练习的,一定把表演做到最好。”
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