第8章 教学

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“反派的设定有些急，李渊对于李世民的功绩，从一战擒两王开始，由纯粹的信任转变为忌惮，写的太急。

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这个节点是好的，只是表现的太明显，就失了韵味。”

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前世看网文的老毛病了，反派设置的过于明显、脸谱化。

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陈麟风点点头，表示认可。

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钱燕秋顿了顿，继续道，“我看可以稍稍隐晦一些，从李渊对李世民的态度变化折射出李世民的思想转变就够了。”

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“此外，前期可以略微着眼于李世民早年家庭的温馨，甚至中后期也可以以插入回忆的形式略做陈述。”

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“这样当父亲、兄弟都不再把他当成家人，还是当成敌人，前后就形成了对比。”

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陈麟风赶忙记下。

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“李世民接连立下不世之功，也可以多进行侧面描写，通过大唐臣民来烘托。李元吉和李建成同样可以作为烘托的人员，而且可以加大戏份。

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原本兄友弟恭的三人，李元吉和李建成因为李二的功劳逐渐心态扭曲，是很适合进行角色塑造的。

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你不应该把这个时代作为李世民的独角戏去写，历史剧从来都是群像剧。敌人强大，才能衬托出主角更强。”

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“群像剧可不好弄啊，”陈麟风手捂着额头，自己给自己找了个麻烦。

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“历史剧本来就难度极高，否则你以为人人都可以拍历史剧吗。”

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钱燕秋啧啧称奇道，“说起来我真没想到，你敢一上手就整这么大，把历史剧作为你的第一个剧本。”

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陈麟风苦着脸，前世没少看历史类小说，今生又看了

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