第145章 我讨厌标化教育（ 3 ）

子，成堆作业又不是说必须要做完，我们自己可以看情况选做一部分。对了，关于暑假作业，老师向来不检查。我不清楚同学们是否真的一篇一篇写完，我是写得蛮认真。艾露尼，你可以把学校作业理解成概念上的任务，老师理解成安排任务的。但愿，老师能去花时间把暑假作业批阅一下。填空选择可以略过，大题请仔细批阅，并且当中考试，学阅卷老师，把每个解题步骤赋分并判分。其他的，我想想看有什么，娱乐活动的事白银勺勺说过了。对，我希望朝晖学院男女教师比例可以持平。女老师教不会男孩子应该具备的品质。”

提亚拉长呼一口气，却很快雾化成水蒸气向两边洞壁散去。

“艾露尼，我之前读过一本有关评判月城教育体制的书。其中一章涉及到这个问题。首先，我希望这个措施可以填补男性角色缺失：在幼儿园和小学阶段，男性教师的比例相对较低。这导致了男性学生在学校环境中缺乏男性角色模型的情况。招募更多的男老师可以填补这一缺失，为男学生提供更多的指导和支持，帮助他们塑造积极的男性身份认同。改善男学生的学业表现：研究表明，男生在学业表现上普遍相对女生较差。多招募男老师可以提供更多的学习支持和激励，特别是对于那些需要更多关注和指导的男学生。男老师可能更容易与男学生建立亲近的关系，理解他们的需求，并采用适合他们的教学方法。促进男女生之间的互动和合作：学校是培养社交技能和团队合作能力的重要场所。男老师的存在可以促进男女学生之间的互动和合作，打破性别隔阂。男老师可以帮助学生建立积极的性别关系，培养尊重和平等的价值观。多元化的教学方法和视角：男老师通常有不同的教学风格和视角，这可以丰富学校的教学团队。他们可能更倾向于强调实践、探索和实际应用，这对于一些学生来说可能更具吸引力。多样性的教师团队可以提供更多的教学选择，满足不同学生的学习需求。综上所述，招募更多的男老师可以在多个方面对学校和学生产生积极影响。这不仅可以促进性别平等，还可以提供更好的教育质量和学生支持，帮助学生实现更好的学业，规划长远发展。”

小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！

“就这些吧，其他事我想等考入大学再操心。对，不让父母再替我操心了。”提亚拉缓慢起身，白银勺勺在一旁扶她起来，退到飞板璐身后。

“提亚拉，按月城这个情况，父母不帮咱们操心，提供经济援助还真不行。夜骐小蝶 当选这届领袖另说

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第6页 / 共8页