第753章 五味杂陈啊！

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楼令也是人啊，他首先考虑的一定是楼氏的得失，为子孙后代留下更多的资本。

搞立国的话，无论是取得了什么学术成果，沦为战败者之后，要么成果被人接收，要不就是被全面抹除。被接收的话，能不能够继续发展也看命，遭到阉割属于好一点的下场，完全被扭曲才是致命。儒学不就是一个不断遭到阉割或自己我阉割，以及不断扭曲的学派吗？

玩学阀那一套也不保险，取决于面临什么学术上的对手，更要看君主的眼色过日子。

目前的楼氏已经在持续接受来自其他家族成员的求学，只是外来者接触不到核心的知识。

尽管是那样，由于楼氏的教学方式与其他家族不一样，怎么都可以开阔他们的眼界，或多或少是会得到增益的。

普及教育模式的好处在于什么？很多人带着恶意，说普及教育是在出产螺丝钉，其实这样讲也没有错。因为肯学就会奠定足够的知识基础，所以某个领域的天赋极好便能无缝对接。

魂穿之后的楼令，他的成长轨迹注定了长处会是在哪些方面，概括起来就是会更为重视政治与军事，其它注定会成为副业。

必须要先能够活下去，不是吗？

然后，想要壮大也必须一心扑在政治和军事之上。

一个人的精力一定有限，必须更加重视政治和军事的楼令，他真的没有更多的精力花在学术上面了。

一开始的某些“发明”还是由楼令来亲自搞，后面变成拿出一个方向，由很多人去完成既定目标了。他不再亲自负责任何的项目，只是作为验收者。

讲事实，想要成为学术大佬，真就没有时间再去其它领域上面搞东搞西。真要是不够纯净的话，再好的天赋也难以在学术上有所成就。

因此可以看出很多例子，一些学术大佬在拥有足够的财富之后，走上纸醉金迷的道路，再也没有拿出像样的成果，不然就是变成误人弟子的货色。

楼令现在真的就是指出一个大方向，其它都是由下面的人来完成，完成目标的过程中可能会存在很多曲折，最后也不一定能够完成既定目标。只不过何尝不是培养人才的一个过程呢？

事实是什么？到现在的阶段，楼氏一直都在出现新的造物，大多应用起来会增加生产效率，有些东西量产也能够方便日常的生活。

很现实的情况之下，绝大多数有益于方便日常生活的用品，它们被搁置到了一旁。原因并不复杂，工匠的数量就那

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