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“陈秋!陈秋!我刚刚喊你你没听到吗?”
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陈秋抬起头,发现听力分析的老师正站在他的面前,又气又无奈地开口道。
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“不是,我知道你耳朵好,但是这不是伱上课听歌的理由啊,来来来,来给我把那个作品讲一下来,讲不出来你就等着吧。”
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说罢,听力分析老师气冲冲地回到了讲台,将ppt的音频打开,音乐从中流淌而出。
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陈秋只是听了一点,便不由得笑了起来,脱口而出道。
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“门德尔松e小调小提琴协奏曲op64,门德尔松最重要的一首小提琴协奏曲,世界四大小提琴协奏曲之一,1845年莱比锡进行首演。
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第一乐章:热情而很快的快板,e小调,2/2拍,奏鸣曲式,主部热情,充满幻想,副部优美抒情,略带忧伤。”
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“……”
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老师太阳穴略微鼓起。
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他是带班老师,是学校里的博士,所以说话格外年轻。
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他没好气地对着陈秋开口道:“我不要你背历史,我让你听力分析,不要借着自己耳朵好,记忆力好就为所欲为啊!”
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“抱歉,习惯了。”
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陈秋笑了笑,他将自己手中的文件收起,对着老师开口道。
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“最近刚好有人找我,说要准备考试拉这个,然后我同意了,就简单看了一下,运气好。”
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看着老师情绪不太对劲,陈秋立刻开口道。
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“算了,不聊
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