第22章 卧龙与凤雏

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第22章 卧龙与凤雏

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之所以需要那么大的计算量和思维含量，是因为这道题要用到韦达定理和弦长公式.然后去判断其大小，而且要分三类讨论，一类是极值点与极小值，另外两类是用不等式取得最小值.再用对称性得出其他区间的结果。

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仅仅过去半分钟的时间，朱鸿飞和在场所有老师们，一个个都面露了难以置信的表情，甚至是不知所措.

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“这这.”

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“我们明明设计成需要爆算的圆锥曲线题目，怎么怎么突然好像好像有点简单了？”在场的某位老师喃喃自语道：“比如题目的第一问.陈骁昕似乎知道我们在考什么，而第二问更加绝.直切此题的要害1

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在场所有老师都有这种感觉，陈骁昕给出的解题过程.完美契合了出题人的意思，没有一丝丝的偏差，其实这道题非常的综合陷阱也非常的多。

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关于轨迹方程推导的第一个问题，高三数学组的老师们的想法很简答.把那些只会硬背概念的学生给淘汰，而第二个问题先是淘汰直观觉得a在零上面的学生，接着再淘汰把k当做常数的学生，其次淘汰掉对绝对值函数不敏感的学生。

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然后淘汰不会分类讨论和不知道求导的学生，最后.淘汰了不能取等号的学生，总之这道题能够淘汰百分之九十九的学生。

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结果

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本该被淘汰的陈骁昕，却把这道题目的解题过程，完美的写下来了！甚至比标准答案还要精简！

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怎么办？

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他已经拿到一百三十分了！

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距离满分的成绩就差最后一个压轴大题！

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