环境而促成的社达者,他们会无脑的支持“分割”社会群体的理念,支持一切分化、一切资化行为,自我以上,人人平等,自我以下,都是废物,这群人的理念很明确——维持现状,无论是谁,只要能维持现状就是好的;第二种是反感这种社达环境的人,他们因为社达环境激发出了朴素的民本思想,但也在一定程度上是有些极端的。大部分情况下,他们会倾向于有一个“皇帝”类的权威者来推行民本,而这个皇帝最好是他自己;其实还有第三种,那就是人人都能意识到这种现状,然后一起努力改变社会,可惜这几乎不可能出现,所以想改变社会现状的人基本都是第二种;由此得出结论,想去改变这种现状,就只能依靠我们这些人去强行推动改变,长远来看,对人类文明都是百利无一害的,同时我们也必须意识到学生教育的重要性,这对人类社会发展有着极其重要的作用······”
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