气中回荡,透露着对凌晨的尊重。
系主任紧接着点了点头,补充道:“是啊,凌晨,我们这样做是有原因的。你是一个非常特殊且优秀的孩子,我们都知道你的才华和潜力,但同时也希望你能在一个相对平稳、不受过多干扰的环境中学习。这个安排既能让你顺利地参与课堂,又能避免一些不必要的关注和麻烦。”他的眼神中充满了期待,似乎在等待凌晨的回应。
古老师也微微向前倾身,语重心长地说:“这是我们开会反复讨论后提出的方案。我们希望保护你,让你能在中文系
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级的课堂里安心学习,充分汲取知识的养分。你在附属小学的这段时间我们都看在眼里,你和同学们相处得非常好,我们相信你在新的环境里也能适应得很好。”
凌晨静静地听着,他的眼中闪烁着思考的光芒。他能感受到师长们的良苦用心,这看似简单的安排背后,是他们对自己满满的关怀和爱护。沉默片刻后,他抬起头,眼神坚定地看着三位师长,微笑着说:“老师们,我觉得这个安排很好。我知道你们是为我着想,我一定会珍惜这个机会,好好学习的。”他的声音虽然稚嫩,但却充满了力量,那是一种对知识的渴望和对师长们的感激之情交织而成的坚定。
三位师长听到凌晨的回答,脸上都露出了欣慰的笑容。在这个宁静的夜晚,工作室里弥漫着一种温暖而和谐的氛围,仿佛预示着凌晨即将开启的旁听生活将会是一段充满希望和成长的旅程。
次日清晨,阳光宛如金色的丝线,透过斑驳陆离的树叶,星星点点地洒在通往教室的道路上,仿佛为这条平凡的小路铺上了一层梦幻的地毯。凌晨的身影早早地出现在这条小路上,他迈着轻盈的步伐,像是一只穿梭在林间的小鹿。然而,在这轻盈之中,却又夹杂着一丝不易察觉的紧张,那是他对即将踏入的新环境所怀有的敬畏之情,如同虔诚的信徒靠近神圣的知识殿堂一般,满心都是向往与期待。
教室里,清晨特
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