础,但他同样珍视乡村生活赋予孩子的质朴、坚韧与对自然的敏锐感知。
他不想让威洋在刻板的教育模式下失去天性,也不愿因过度的自由而错过良好教育的契机。
当萧雪和穆瞳最终达成每周在村与城之间交替安排雨萱上学的方案后,江瑞妍与威洋相视一笑,那笑容里有释然,更有对未来的期待。
他们仿佛在黑暗中摸索许久后,终于看到了一丝曙光,照亮了威洋即将开启的求学之路。
江瑞妍轻轻拉起威洋的手,说道:“你看他们这样的安排,既让孩子能亲近自然,又不耽误在城里接受系统教育。我们也可以如此为威洋规划呀。”
威洋点头称是,他的眼神中满是欣慰:“是啊,威涛这孩子好奇心重,在村里他能尽情探索山林田野,培养对世界的热爱与勇气;到城里上学,又能接触到先进的教学理念和丰富的学习资源,学会与人交往合作。”
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