上课,大家都只带了笔记本电脑,没有鼠标,画起图来相对没那么方便。
即便如此,也没有人敢懈怠,全都对着电脑一丝不苟地操作着。
老师也在前面几排的同学面前随机晃悠着,时不时地伸出手指指点别人一下。
过了十几分钟后,老师从台下回到台上,打算再看看被抽上台的同学的完成情况。
他从右至左地看,时而微笑点头,时而蹙眉摇头,白筝始终专注于自己的电脑屏幕,没有一丝一毫的分心。
直至身旁传来惊呼:“你这就要画完了?”
白筝转过头,看到老师就站在自己身旁,瞬间又紧张起来:“还,还没有,老师,还差一点。”
“那你继续画。”老师饶有兴致地在她旁边守着。
又过了两三分钟,白筝反复检查了自己画出的图,确保没什么纰漏之后,才敢转身看向老师。
“老师,我画完了。”
“好好好!”老师一边鼓掌一边说道,兴奋之情溢于言表。
他接过白筝的电脑,走到了授课的讲台前,通过话筒询问:“还有同学画完了吗?”
无人应答,同学们之间你看看我,我看看你,不敢相信竟然有人可以以这么快的速度画出一幅难度不低的cad图。
老师见状将白筝的电脑接入大屏幕,眉开眼笑道:“既然没有人画完,那我们就先来看看这位同学的作品。”
白筝仍然站在舞台的左边角落,双手绞在一起,尴尬得不知道该以何种状态站立。
她不知道老师会对她画的图给出何种评语,往常觉得自我感觉还比较良好的技能,此刻也只能呆呆地站在原地,被动地接受老师的点评。
“应该说,这幅图是一幅教科书式的cad制图,细致且全面,没有任何硬伤。
当然更让我震惊的是,这位同学绘图的速度,比起常年耕耘于一线的工程师们,应该可以说不遑多让,我想,她一定是在这门课上,下了很大的功夫。”
这悦耳的评价,让白筝瞬间松了一口气。
台下的角落里响起孤零零的掌声,白筝循着声音看过去,是戴荣在使劲鼓掌。
很快,掌声从他的身边蔓延出来,逐渐席卷了整个教室。
在这满室的声响之中,白筝想起梁屿川那句“在工作中,最重要的就是做好自己的事情,展现出自己的能力。”
她终于露出一个放松的笑容,朝着台下的人鞠了一躬。
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