p;
周路迷迷糊糊中确认了系统的询问。
\n
一黑一白的场景转换中,周路来到了一个明媚的教室中,酒精带来的麻醉消失的无影无踪,现在周路的头脑变得异常的清醒。
\n
教室中,课桌都摆在了墙边,周路就站在了教室的中间的空地上。
\n
“这是干嘛的?”
\n
“学习空间,加强伱的演技词条训练。”
\n
回答他的是一个面无表情的中年教师,手里还拿着教鞭,在黑板上敲了敲:“看黑板!”
\n
“声情并茂这个词语,出自珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》..”在解释完这个词语之后,教师给了周路一个演讲稿件:“台词不仅仅是朗读,更要‘演绎’,不仅仅要注重语气,语速也要随之变化,增加语言的美感和台词的节奏感
\n
我们先从演讲开始,这段稿子你来有感情的念一遍,我给你打分..”
\n
周路问道:“你不给我演示一遍吗?”
\n
教师没有反应,像是一个没有感情的机器一样,眼神空洞。
\n
周路无奈只能拿起演讲稿,稿子上介绍,这是蔡先生在1917年,就任京大校长时发表的《就任北京大学校长之演说》。
\n
并且介绍了当时的社会环境,还有蔡先生的生平、时任校长的心情,以及对未来的期望等等,不可谓不详尽。
\n
周路在看完之后,开始照着稿子念了起来:
\n
“诸君..”
\n
“诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质。
\n
&n
本章未完,请点击下一页继续阅读! 第3页 / 共5页