校园

「老师您好。虽然在这个时间访问您有些唐突，但是为了加快案件调查进度，我想请问有关您班上许心妤同学的在校情况。能拨出一些时间给我吗？」王检察官递出证件以便教师确认他的身分。

「好的，那我先行至辅导室查询此学生的辅导纪录。」

「这是许心妤同学的辅导纪录，最近的一次在两周前。」许心妤的辅导老师拿出她的生涯纪录本以及辅导记录供检察官翻阅。

内容：学生说近期jg神状况以及心理状态都不佳，寻求疏导方式。

给予建议：多尝试户外活动或是书籍。

「我想请问当时许心妤同学来辅导室时，是用什麽情绪状态语您谈话？」翻阅完资料的检察官坐在桌前开始向辅导老师提问。

「眼神呢？叙述情况时语气是否有颤抖？当您提及同侪关系和家庭状况时学生是否有神情有变化？」

「我理解了，您给予的资讯对本案有很大的帮助，日後可能还会再来询问您相关事情，到时请您多多配合调查，非常感谢您的帮助。」王检察官向辅导老师道谢後，走回了教师办公室寻找班级导师。

「检察官您好，请坐。」班导师带检察官到校园里的教师用餐室谈话。

「高二时她是一个乐观积极的学生，常常主动担任班级g部，和同学的相处也融洽，但是到了高三後突然变得有些畏畏缩缩，也不是很积极的争取g部。」

「她原本是一位没办法申请学杂费补助的学生，到了高三却突然便成了低收入户。」老师仔细地回想有关许心妤的一切。

「并没有。因为我认为那是学生私事，所以不敢主动关心，怕学生难过。」

班导师的眼神出现了明显的晃动，仅仅只是一瞬间也被王检察官捕捉到了。王检察官狐疑的皱起眉头，抬眼盯着班导师的双眼。

「h老师，你们班上的张以轩同学好像有急事找你。她一直站在你的座位旁边等你，上课了也不愿意回去，我只好带她来找你了。」站在门边的男老师身旁跟着一位哭红双眼的nv孩，有些胆怯的瞄了一眼检察官後就低下头sisi盯着地面，身t也无法克制地颤抖着。

王检察官看着班导师稍微不自然的面部表情，抬手将她拦住。

「检察官先生怎麽了吗？」老师转过身望向检察官，声音带有着若隐若现的颤抖。

这次nv孩没有避开眼神，直直的望进检察官的眼里，彼此像是在确认些什麽。

「老师我……等等再来找你……。」由於先前哭得太激烈，说话时也有些断断续续。

「我想要先待在辅导室一段时间……，等我缓好情绪再去找老师可以吗？

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页 / 共4页