说着,他便往前指了指。
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也不算远,就在隔壁学堂。
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两人又轻车熟路摸到后门。
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不过因为李诚铭认识两人的缘故,生怕扰了课堂秩序,两人不约而同地站在门外斜靠倾听,并未进去的打算。
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“……昨天,有部分学生反映说得过于复杂,不明白何为主体,何为逻辑主词。”
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“今天我且说得简单些,再尝试举例说明。”
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张居正侧身往里看了看。
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果然是李诚铭在说话,只见其站在讲台上,侃侃而谈。
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“这门课程目前不教别的,只教一点,那便是……”
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他说着,便捏着炭笔,在石板上重重写下“判断”二字。
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李诚铭习惯性地敲了敲石板,问道:“判断一曰事实判断,二曰推理判断,二者亦有不同。”
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“还是举例子,先说事实判断。”
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“白马不是马,诸位,这句话对与不对?”
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李诚铭在石板上再度写下“白马非马”四字。
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这是出自《公孙龙子·白马论》著名典故,马虽然是马,但白色的马,就不是马了。
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这时候,立刻有大聪明学生搭话:“先生!这话正确!马者,所以命形也,白者,所以命色也,命色者,非命形也,故曰白马非马。”
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这就是照搬原文了,马是描述形状,白马是描述颜色,概念不同,白马自然不是马。
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